第七十八章 这个结论叫成长[2/2页]

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    的”该以怎样的口吻诉说，我只知道，哪怕余阿姨可以康复，她所经历的一切折磨，对于至亲来讲，都无法当作什么事都没有发生过。

    “你有没有看过一个电影，《彗星来的那一夜》。”

    “听过，没看过。讲的好像是平行时空的故事。”

    “对。然后电影里提到了一个假设实验，‘薛定谔的猫。”

    “量子力学。”他突然笑了一下，虽然夜深露重，我看不清他的表情，但是这样的笑声嵌在寂静的黑夜中，仿佛在黑暗中点燃了一盏灯，像静谧的山间小溪突然投入一颗石子，湖面泛起的阵阵涟漪，像昙花厚积薄发，突然绽放在夜色中的绚丽夺目，让夜神黯然的璀璨。

    三年前青春好动的男孩在篮球场上挥洒汗水的清爽明朗的笑声回响在耳边，我似乎已经回忆不起，他上次笑得这样好听是什么时候了。

    我说，“嗯？”

    他想了想，说，“没事，我就是想起来你高中的时候，物理成绩差的感人。”

    高中时候……

    高一时候，高二年级教师办公室在我们教室旁边，周庭舒作为数学课代表每天都抱着一摞作业经过我们班去交作业。

    后来跟周庭舒关系越来越好后，我经常掐着时间在楼道口堵刚交完作业的周庭舒，缠着他讲题，问的次数最多的科目就是物理。

    从办公室出来看到我守在楼道口，他原本平静的面容闪过一丝无奈。

    “我马上就要考物理了。”我在楼梯口截住他。

    “所以现在亡羊补牢？不觉得太早了吗，你应该考完试再问，顺便做试卷分析。”

    “庭舒，拜托了……”为了弄明白那些淘气的木块物体转来转去的原理，我选择无视他的挖苦。

    他大致扫了眼题干，“物体受到一个向上的拉力，向下的重力，没有向左的摩擦力它怎么围着圆盘做匀速运动？”

    接着叹了口气，用关爱智障的口吻说，“覃相悦同学，考试这种东西，尽力就好，别给自己太大压力，不要把结果看得太重要。”

    “那那那，这道题呢？”

    “昨天不是给你讲过么，”他三言两语讲完思路，拍了拍我的肩膀，“一会儿，能抄就尽量抄吧。你这个脑子考物理没什么戏，还是寄希望于练眼神吧。”

    我“……”

    再后来，由看戏人变成戏中人再变回看戏人，高中生活离我越来越遥远，连着过去的记忆都慢慢模糊。或许在我的意识里，他和苏吟蘅参与的就是我的整个高中生活。和他们分开后的高中，于我而言只是师大附中，只是学习的地方，只是母校，只有学习，不再有生活。

    他们曾是我在那个高中，为数不多的美好的回忆。

    后来的后来，我读霍金，读爱因斯坦，读很多很多之前光是听到书名就头疼的书籍和文献，不能说所有的知识都学得透彻，却再也不会像之前那样迷茫和无知，遇到难题只想着逃避和妥协。

    《天才在左疯子在右》里面有一个案例讲述了思维虫子，书上说，流逝的不是时间，而是我们人类。

    我更愿意相信，这是一个善良的结论。

    更愿意把这个结论叫做成长。

    “‘薛定谔的猫，然后呢？”他仿佛对我开始的话题很有兴趣一般。

    “薛定谔的猫”是奥地利物理学家薛定谔提出的有关于量子力学非常著名的一个思想实验。

    如果把一只猫放在一个封闭的箱子里，然后在箱子里放上一瓶毒气和一个放射性的物质。放射性物质有可能放射粒子，打碎毒气瓶，然后毒气扩散，将猫毒死。

    然后提出问题，在我们打开箱子观察猫咪之前，箱子里的猫处于各种状态？

第七十八章 这个结论叫成长[2/2页]

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