第五十五章 拿过笔来写韵母 一个难题挡去路[2/2页]

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    比喻、拟人、夸张、设问、反问句，王学奎的学生写得很熟练，分析短文、找六要素、总结主要内容、中心思想，他们更是在行。这些有关修辞方法、和写作手法的句子我们暂且不表，单看一下小短文的分析吧。

    读下面的短文，找出短文中六要素的成分，归纳一下它的主要内容。

    古代有一位老人，住在华北，名叫北山愚公。他的家门南面有两座大山挡住了他家的出路，一座叫做太行山，一座叫做王屋山。愚公下决心率领他的儿子们要用锄头挖去这两座大山。

    1、短文中六要素的成分有时间（），地点（），人物（），事情起因（）。

    2、短文记叙了（）表现了（）。

    短短的三句话，几个简单的括号，把考生们折磨得抓耳挠腮。难的不会，会的不难。王家沟的学生简单几个字就把括号填上了，并且填得非常准确。

    第二考场的监考老师从后边往前看，他看见那些括号有空着的，有填上的。答案参差不齐，多数是错的。他看着看着，眼前忽然一亮。怎么，这一个考生填得这么准确？

    时间（古代），地点（华北），人物（愚公），事情起因（太行山、王屋山挡住出路挖山。）

    短文记叙了（愚公的家门被两座大山挡住了出路，他决心带领儿子们用锄头挖山。）表现了（愚公不怕困难，敢和太行、王屋两座大山挑战的精神）。

    他一连看了三个，都是按这种意思填的。他连问也没问就知道，这都是王家沟的。

    作文是占分比例最高的，它占整个试卷分数的四分之一。平时让学生练习写作，都是老师命题。而这张试卷上的作文题却是这样写的

    “通过具体事例介绍你最喜欢的一个人。”并且还有更具体的要求

    写上题目（5分），内容生动具体，语句通顺，错别字少，会用标点（18分），书写清楚，卷面整洁（2分）。在这些要求的下面，还印上了像作文本上一样的方格。

    结语

    监考老师好，拿笔写韵母。

    让填三个de，作用被难住。

    分析小短文，内容六要素。

    作文真奇怪，题目自己出。

第五十五章 拿过笔来写韵母 一个难题挡去路[2/2页]

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