第三百六十三章 真诚关爱拨心弦 压而不服结仇冤[2/2页]

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    际行动。纵然有时教师的言词尖锐些，也会被学生认为是出于真诚关怀

    而正确理解。

    钱敬标教学时不讲这个，他使用的是“高压”教学方法。动不动就拍桌子，摔教杆儿，在讲台上跳高儿。他上一堂课，经常得在教桌上摔碎两三根教杆儿。他知道自己的毛病，预先发动全班学生给他凑教杆儿，谁拿几根都有记录。不过他也有一个优点，那就是不打学生。他的这个优点，还是他的学生把他逼出来的。

    那时候，他教的是初中生，全班差不多的个子都比他高。有一次，有个学生的作业没完成。他火冒三丈，不问三七二十一就讽刺挖苦，上身去撕巴他。林子大了什么鸟都有，这个学生不吃他这一套，稍一用力就把他的屁股搁在地上去了。从这以后他才吸取了教训，“君子动口不动手”。他教出的学生，没有几个不骂他的。

    他的一个学生可能是上学时被他折腾苦了，看见他骑着自行车在路上走。这个学生也骑着车子和他一顺，紧蹬几下赶上去割他的路。一直把他割到了路旁的壕沟里，让他摔了个狗吃屎。这个学生对他的感情不是尊敬，而是仇恨。

    也许，他得罪这个学生他自己并不知道。是哪一回，因为什么事，他早就忘了。但是，在学生的心里却记忆犹新。“君子报仇十年不晚”，当学生的时候没有能力反抗，也不敢反抗。现在他长大了，也管不着他了。瞅准了这个机会报复他一下，叫他种豆得豆，种瓜得瓜。当然，这样的学生一定不是好学生，同时也就证明钱敬标的教育方法是失败的。

    教育就象一个水池，水池里的水就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了空虚。

    从多年来的工作实践中，王学奎陈玉梅确实尝到了世界上最纯洁的一种情爱——“师爱”带来成功的滋味，那种甜甜的感觉是如此值得让他们回味。

    王学奎陈玉梅刚接手这两个班时，那是个什么情况？

    大多数学生犯有“情感冷漠症”，他们会撒谎，会孤独，会冲动，会暴逆，他们时常觉得虚空，无助，无望。而且普遍有这种现象自理能力差的多，娇生惯养的多，自学能力差的多，关心尊重他人的少，极度以自我为中心，缺乏同情心，任性。

    王学奎、陈玉梅为了把学生培养成“独立，能干，关爱，优雅；学会做人，学会创造，学会合作，学会选择，学会学习，学会生活；热爱生活，生活在困难的境遇下，也能挖掘出生活的乐趣，并欣赏生活”的一代新人，他们与学生建立起了良好的关系，用“师爱”播下“爱”的种子，让学生收获“爱”的习惯；让学生用“爱”的习惯收获“爱”的性格；让学生用“爱”的性格收获“爱”的命运。

    结语

    师爱无私心，想让学生好。

    辛勤耕耘忙，成材是回报。

    教学是艺术，爱心要用巧。

    情字是灵魂，其行以严导。

第三百六十三章 真诚关爱拨心弦 压而不服结仇冤[2/2页]

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