第四十章挨骂一心出恶气 谁知这又讨没趣[1/2页]

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?    挨骂一心出恶气，

    谁知这又讨没趣。

    一轮作业仔细做，

    记叙文找六要素。

    下了课，大家都去院子里跳舞唱歌。举例子的把骂人的叫住，你一句我一句地接着说在课堂上发生的事。

    “你说，说几个‘好的高兴得利害？”举例子的强压怒火，很认真地问。

    “三个。”骂人的毫不犹豫，若无其事地说。

    “你不是说好话重三遍狗也嫌吗？狗都嫌了你怎么不嫌？你连狗都不如！”举例子的释放着满腔的怒气。

    骂人的一听就知道他还在因为那句玩话生气，漫不经心地说“和你说着玩呢，你怎么当了真的？你这个样，谁还敢跟你说玩话？你的例子举得好，都知道的，你还耍开了小孩儿脾气儿，真是小气！”

    举例子的虽然出了一口恶气，没想到被骂人的奚落一番，讨了没趣。..org正当他无地自容之际，陈玉梅拿着老师的备课本来往旋转黑板上抄作业。看见他俩还在屋里，就批评说“怎么还没出去玩儿？”

    举例子的低着头走出去了，骂人的挨了报复，气哼哼地跟在后面。

    陈玉梅在往小黑板上抄四年级的作业时，发现有一个秘密。四年级第一轮的作业是“找记叙文，找文中的六要素。”第二轮是“看记叙的顺序，写作的手法，修辞的方法。”

    课本上的记叙文有许多，《一个伤员的愿望》、《一条军毯》、《电线杆上的火花》、《刷墙》……课本上，除了几首诗歌和几篇说明文以外，别的都是。

    记叙文的六要素是时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果。

    记叙的顺序分顺序、倒叙、插叙、补叙。

    写作手法、修辞的方法有拟人、比喻、夸张、排比、设问、反问……

    课堂上，陈玉梅和她的五个四年级的同学，奋力地按老师的布置找记叙文，找文中的六要素。他们把属于记叙文的每一课，在题目上做上记号。

    记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章。古代的记、传、序、表、志等，现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录、游记等，都属于记叙文的范畴。

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