第四十六章 考试作文要快速 明确目的是动力[2/2页]

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    要背，不能光靠笔记本。

    写记叙文离不开想象联想等形象思维活动。文章不具体、不形象，是小学生习作普遍存在的毛病。分析其原因主要是观察时不细致，事物在脑子里只留下一个朦朦胧胧的轮廓，不深刻，不鲜明。写作时回忆起来印象模模糊糊，不清晰，不明朗。表达时笔下的事物就只能是笼笼统统，不具体不形象。要求学生在很短的时间内写好一篇记叙文，就要有扎实的形象思维训练。

    训练形象思维的方法之一，是有目的的指导学生观察事物的基本形象，牢记心头。然后组织他们写回忆录，把观察到的事物写出来。写好以后互相交流，平优劣找差距，取长补短，悟出规律。其实，只要对叙述的事物熟悉，又知道写具体写形象的方法，联想和想象的思维活动，就会召之即来，不期而遇的。

    为了练速度，王学奎给学生出了一个他们非常熟悉，又没练过的题目。要求学生快速审题，快速立意，快速布局谋篇，快速写作，快速修改。一节课40分钟，审题立意布局谋篇5分钟，写作30分钟，修改5分钟。这个要求，同学们都能做到。

    以前写作，没有时间限制，一星期一篇作文，直到星期五的下午，才把作文本交上来。写得快的同学，英雄无用武之地。现在搞竞赛，学生的兴趣就来了。

    但是，也有的同学温吞水习惯了，快速作文的节奏不适应，跟不上。王学奎并不指责，他一直在鼓励他们。但他绝不放松要求，时间一到就收卷儿。这样，他就有了一种紧迫感和时间观念。

    快速作文还引发出一个弊端，那就是字迹潦草，乱涂乱抹，乱勾乱画。王学奎对症下药，先要求写完300字，再要求字迹清楚，卷面整洁。作文不是书法竞赛，不要求铁竖银钩，只要字体工整文字规范就行。

    同时，王学奎对字体潦草的学生，进行了严肃的教育和耐心的书写练习指导。

    结语

    写作就靠练，老师激兴趣。

    培养千里马，技巧有名师。

    专题材料找，最好要背熟。

    深刻鲜明贵，形象思维出。

    审题立意快，掐时练速度。

    书面要整洁，字迹要清楚。

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